分享舞蹈培训中表演过程中的不良心理及对策(一)
每当节日惠临，每一个教员都但愿排一个质量上乘的好节目，而舞蹈节目往往是首选。经由长时刻辛勤排演，服装道具也筹备停当，加入表演(角逐)，却因为小演员阐扬反常，没有达到预期的效不美观。“台下好好的呀?怎么到台上严重的连笑都不敢笑了呢?”那么，是什么原因造成以上的怪现象呢?笔者认为这主若是由学生在舞蹈表演勾当中自身的心理素质造成的
一、自我能力的评价过低，缺乏自抉择信念
一般来说有强烈的自抉择信念的人，能对自己的默示作出必定的评价。在排演和表演时就默示得较为积极、自动;而另一种类型的人往往缺乏自傲，把自己的能力限制在低于实践所能达到的水准，不知不觉的降低自己的能力，是以在排演和表演时胆寒、被动，这种情形往往呈此刻新队员中。因为起步晚，在练习初期新队员确实不如老队员，但因为儿童时代的心理身分的影响，只要把握正确的练习体例，坚持练习定能在短时刻内取得前进。如：身体优柔性、力量节制、身体协调性等。
二、过于追求完美，导致自怨心理
有的人对自己取得细小前进都布满喜悦和孤高感，他们看中的是成功，对失踪误和不足既能当真看待又能泰然处之。有的人却过于追求完美，如不美观达不到目的，则常引起良多自忧自怨，导致挫折心理的发生，引起不良后不美观。这种情形往往呈此刻基本较好的老队员身上。她们愿意做队员的表率，做“领头羊”，对自己的要求很高，这原本是一件好事。可是，人总会碰着一些挫折，只有具备了精采的心理素质，才能经受受伤的体验。
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