辽宁抚顺新华一校老师在全班47个孩子面前打7岁的孩子，造成孩子身心受到严重伤害

出来晒体验

　　辽宁抚顺新华一校老师在全班47个孩子面前打7岁的孩子，造成孩子身心受到严重伤害

　　我是受害孩子家长，电话：15542773199，2020年9月14日那天，孩子答完卷子之后，把旧笔袋里的铅笔往新笔袋里倒（前一天旧笔袋没带回家，孩子爷爷以为在学校丢了就又给他带了一套新的学习用具，孩子到学校后找到了旧笔袋）。猛然间老师秋住孩子的脖领子，一边把孩子往讲台上拖一边说你为啥玩笔袋，没等孩子解释就用手使劲怼孩子的心口窝，孩子无法控制的倒退了十多步退到墙边，紧接着老师又用手指使劲怼孩子的头，头撞到墙上咕咚一声，孩子连疼带吓大声的哭，这是在全班47个同学面前发生的事情。被打之后的经过被打的第二天，孩子说白天在学校有两次心疼，我们没太在意，等到晚上孩子哭着要我们带他去医院，说他心疼的厉害，带他去医院做了心电和心肌酶谱，心率有点不齐，心肌酶有点高，大夫说构不上心脏病，一般这么大的孩子有这种情况，大夫问我孩子这两天有没有生气和惊吓，当时学校的情况我不知道，我不知孩子班级里发生的情况，我回答说没有。在回家的路上我问孩子在学校和哪个同学生气还是打架了？这时孩子才说老师打了他的事情。我也没把这事放在心上，隔了一天一个家长问我，你家孩子被老师怼脑袋了，你知道不？我没说啥，只告诉他孩子昨天晚上去医院了说心疼，从那天开始，孩子总说心疼，我们带他去医院看心脏，围绕着孩子的心疼我们不断的去医院并做了很多检查，10月4日孩子半夜止不住的大声哭说心疼，我们急忙带这孩子去了矿务局医院（之前我们一直去中心医院看，因为我家就在市中心医院附近总是检查不出问题，这次才换了医院，到矿务局医院），各种检查都做了还是没有问题，我们在不断的去医院看病，被交叉感染得了病毒感冒，发烧咳嗽，后来导致的肺炎，到10月8号住院部大夫找我们谈话：他们也做了最大的努力，的确找不出病因，他们的水平也就到这了，如果省级医院有收我们住院的话，他们给转院，8号出院9号我们第一时间就去了沈阳盛京医院，挂的心脏科，大夫看了我们的所有检查后，要我们再做两项检查：心脏彩超和动态心电盒子，我们先做了心脏彩超，大夫告诉我们，孩子心脏一点都没有问题，是个健康的心脏，这时我们才认识到孩子的病不是那么简单，感觉可能是心理问题，于是我们就找了班主任，告诉她，检查与住院的全部过程，同时也告诉她，那天被怼后惊吓着了，她当时立马说她没怼孩子的前胸，她只是点了一下唐梓译的头（因为她知道我们一直在查心脏）我和她推心置腹得说：孩子大概是心理问题，要她和我们一起把孩子调整过来，如果孩子调整好了都皆大欢喜，她当时满口答应着很好，也就是从那天往后孩子的噩梦开始了：凡是课任课老师都罚他站，连着4天老师都给我打电话，大概意思就是我对唐梓译宽容了，也不批评他了，可是课任老师怎么都罚他站呢？说明你家孩子过分淘，我当时就说：蔡老师上学期，孩子的课任课从来没被罚站过，这几天，天天被科任课罚站，你们学校有没有监控，我好了解孩子是怎么淘气的？回来后我们可以知道怎么教育他，蔡老师立马语气就变了，教室没有监控，你问学校去，然后回到教室里，告诉全班的学生，都离唐梓译远点，谁碰到他谁是赔不起的，回过头来指着唐梓译的头恶狠狠地大声说:你奶奶不是要查监控吗，监控室就在1楼，你叫她去查吧！孩子当时就头疼、恶心、眼睛瞬间一片漆黑什么都看不见了，我们把他接回家后，孩子和我们学了当时的经过，告诉我们：当时老师我看不见了，同学们也看不见了哪都是黑的。我第一时间给老师打了电话，问她究竟要干什么，本来我想息事宁人的把孩子调整过来就行了，你不但不配合我们，却变本加厉的迫害孩子，我不客气的告诉她：不要把整治她班学生邹俊奇的套路用到我们孩子身上，孩子经不起再刺激了，你不要再逼我了，她急忙说：我懂了，我告诉课任老师都别罚他站了，我说孩子有错误，还是要批评他，要他认识到他有错了，但现在是，是个课任课就要被罚站，之前怎么就没这样呢？第二天课间，有5个孩子把唐梓译围成1个圈都保持1米远的距离，说是在看着他，到中午时，孩子眼睛又看不到东西了，头疼、恶心老师又给我打电话，把孩子接回来后，孩子说：我就像得新冠病毒似的，一下课就有同学给我围起来（说了围着他几个孩子的名字）我也不能玩，我走哪他们就跟到哪，我又给老师打电话问她：为啥这样做，她说，她不知道，她也没安排学生围着唐梓译。我们觉得孩子病重了，（之前以为和老师一起能把孩子调整过来呢，最后还是事与愿违）第二天我们在网上挂了沈阳盛京医院的号，到了医院大夫了解到孩子的病情，收住到神经内科，到医院扎上营养脑细胞的药后，孩子就没有之前的症状了，只是到了第四天，做磁共振后，晚上半夜，孩子又哭着说心疼，我把大夫喊来后，大夫按着胸部哪里都不疼，大夫偷偷示意我们是脑袋的问题。住院期间再没有什么症状，院方给我们开了一些口服药，10月30日出院。头几天还好，之后有几次心疼和头疼、恶心，有一次眼睛看不见东西。之前孩子自己一个床，关门开门都不在意，现在是爷爷的床和孩子的床靠在一起都不行，必须挨着身子，门必须关上还得插上，有几次半夜起来哇哇哭，说心脏那个位置有个大口子在流血，又哄好长时间才能平复他，现在我们想要孩子早些去学校和孩子们一起玩，调整孩子的心理。本来我们的初衷是和老师私下里解决，不想惊动学校，老师能认识到自己手重了，造成了孩子病了，她会自责自己对不起孩子，对孩子有亏欠，以后就会和我们一条心的挽救孩子，医药费也不用她承担，可和她一见面第一句话就问是心脏的事，还是脑袋的事？当看到医院的诊断她马上就说她没碰孩子的脑袋，之前在我面前说的她就碰了一下头，也不承认了，我把我的来意和她说，我们不是来追责的，只是要她有个诚意，认识到自己的错误，以后我们还敢把孩子放在你手里，她就是坚决不承认，无奈之下，我们才找到校长，说明了我们的情况，最后校方答应：把孩子调到其他班，我们考虑孩子是心理问题，即使给调到别的班，他还会去原班找认识的同学玩，蔡老师还是班主任，哪个孩子还敢和唐梓译玩？这就是在用软刀子杀孩子呢。所以我们向校方提出了诉求：要蔡老师在同学们面前向唐梓译道歉，以解孩子的心结。孩子不能离开原班，过错方是老师，只能老师离开，学校没给我们满意的答复。学校和老师在调查期间有舞弊行为学校调查事件的过程中，不是抽查，而是让老师自己提供名单，被调查的人，也是老师事先找谈话安排的。校长和老师串通，煽动学生家长们为老师出头，在我们维权的过程中设置了种种障碍。使得至今我们逐级反应问题一直未果（区教委、市教委、省教委、市长公开电话）最后都回到原点区教委，区教委也一直没有给我们满意的答复。寒假之前学校说换老师，可临要开学前几天，学校又故伎重演，和老师串通煽动家长建群，煽动家长去学校闹事，老师和校长导演的这出戏我有证据来证实。老师的恶劣品行蔡薇在我们和她摊开后，孩子的病是她一手造成的，她第一时间，就骚扰一些家长问他们，我给他们打电话没有，然后给全班学生洗脑，说我们孩子之前就有病，现在想赖她，告诉孩子们，回家不能和大人乱说，谁说了就对谁不客气，搞得学生和家长人心惶惶，人人自危。她用孩子来绑架家长，要他们为她做伪证，甚至要有些家长在群里为她发声，她布置一些家长，组织班里其它家长们越多越好，周一到学校去闹，动静越大越好，就说不许换老师，她找一些家长谈话软硬兼施：还承诺给他们孩子补补课 ，使得很多家长为保护自己的孩子不得不跟风为她说话。就连当初告诉我老师怼孩子脑袋的家长都不敢出来作证，甚至也参与到维护老师的群里了。最后我们的诉求老师在光天化日之下，在47个孩子的面前打了孩子，孩子身心受到了伤害，我们要求有关部门还我们一个公道。追究被控告人蔡薇应负的责任；赔偿控告人由此造成的一切医疗损失。（校方及相关部门提到7岁孩子的证词不能作为证据，那么我们就无法申诉了？打人者就因为教室没有监控就可以逃脱责任了吗？我们就求不到公正了吗？孩子的身心受到迫害就活该了吗？国家颁发的未成年人保护法难道就是做做样子吗？）我们孩子由于近半年没有回到学校进行文化教育，使得孩子精神压力更大，病情加重，现在我们首要的诉求就是为了挽救孩子身心和他有想回到校园的渴望，要孩子换个学习环境（孩子现在由于一直在家影响到孩子的情绪了，孩子每天临上床前紧张的反复撒尿，10多次，甚至有时20几次，孩子说：做梦总梦到老师打他）我们多次带他到医院检查，大夫诊断还是心里问题。这是我们现在首要解决的问题，就是需要各级领导拿出对孩子的关爱之心，解决孩子早日回到校园接受文化教育。以上我所说的一切，对每句话我都负法律责任。必要时，我会提供有关证据的。

　　补充说明：唐梓译期末考试数学100分，语文96.5分，唐梓译从5岁开始学钢琴，6岁起学声乐。孩子之前是一个开朗，乐观向上的一个孩子，现在出现这个问题，我们希望他能早日和同学们在一起玩，只要他和同学们在一起玩，用这种氛围来调整他的心理问题，我们问他想去学校学习不？他说想，问他为什么，他说想同学了，问他想蔡老师不？他说害怕蔡老师，我们开导他蔡老师也是爱你的，只是批评你的方法不对，这时他就不说话了，所以现在我们都尽量回避提到蔡老师的话题。最近这几天孩子总央求我：“奶奶寒假过去了，新学期开始了，我想上学，我渴望读书，”每当这时候我的心都碎了。我没有能力达到他的愿望，只能为他到处奔走到处求助，为孩子维权讨回公道我没做到，就连孩子上学的权利我都为他讨不到，真不知道在我们法治社会里还能不能讨回公理和公道？另外：我们孩子在9月14日之前，除了是过敏体质外，没有任何病，如果能调查到我们有检查现在这种病的证据，我愿意承担法律责任，我们在9月14日之后到各大医院检查的挂号单据及其它单据都保留着，有需要我们随时提供。

　　投诉人：唐梓译递交人：刘富华

　　2021年3月1日