姬鹏 ：严禁宣传高考状元为何是“民间刚需”？

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有媒体报道，教育部官方发布消息称，今年将严禁各地宣传“高考状元”和“高考升学率”，一旦发现将严肃处理。对于这样的“决定”，在社交媒体上很快被围观讨论。从直接的“该不该严禁”，到“高考状元的社会意义”，客观的衡量，主观的情绪，同时涌入争执之河。

我们不得不承认，高考对于大多数孩子而言，是一条很重要的“出路”。要不然，也不会“稍有动向”，就能激起千层浪。但作为学校而言，高调宣传“高考状元”和“高考升学率”，到底是单纯的发扬“争先意识”，还是为招生“打广告”，似乎民间早有“论断”。

过去一些年，从中学招生到高校录取，只要能跟“高考状元”挂钩的，都会打着“高考状元”的旗号大肆宣传。而作为“高考升学率”，由于信息并非特别透明，一些学校在公布的时候尽然会“造假”，而这一切，追根究底都是为利益描摹，而并非对“教育本身”有多大贡献。

从事实层面而言，“高考状元”和“高考升学率”即便不宣传，不公布本身也依旧存在。相反，“宣传和公布”的过头，就说明其中存在某些“利益置换”。这就跟一些商家利用“高考状元”的名声搞宣传一个道理，讲得好听是“品牌背书”，讲得难听就是“攀附光环”。

就各地中学而言，“宣传高考状元和公布高考升学率”，最直接的就反映在招生层面，而“招生好”就代表“教育资源优质”，“教育资源优质”就会产生争取教育资源的怪局，这基本上也是“天价学区房”的逻辑。而在“争取难”的问题上，自然就会出现“腐败勾兑”，也就是人们常讲得“花钱找人进”。

当然，如若一个中学出现“高考状元”，并且“高考升学率很好”，还会直接影响学校相关负责人的仕途升迁，并且“高考班”的老师也会受到相应的“物质奖励”和“职称评定”，这些似乎已经不是什么秘密。甚至，成为“一些学校”乐此不疲的方向。

而对于一些高校而言，为掠夺“最强大脑”也是狠下血本。甚至，“兄弟院校”之间互相开炮，对外谎报状元的掠夺数据，来证明自己学校的“实力最强”，“生源最强”，“人才最强”，可最终却生出各种笑料，着实让人感到悲哀。

而这一切，不管是对“高考状元”本身，还是对外围即将升学的学生，都好像没有实际的意义。除却将他（她）们当成置换利益的工具，好像并不能对教育本身产生有益的增量。甚至，从学生和家长层面而言，在这样的一种宣传氛围下，变得越来越没有教育的安全感，与之相称的只能是“各种成功学”和“无序的进阶逻辑”。

从这个角度来看，似乎“严禁宣传高考状元”并非只是官方的“一刀切”。从某种层面上而言，它俨然算是一种“民间刚需”。只是，绝大多数时候，家长和学生在教育资源上没有主导权，自然发言权也就很弱。但这并不代表，家长和学生对宣传“高考状元”和“高考升学率”没有异议。

实际上，稍有常识的人都很明白，在宣传“高考状元”和“高考升学率”的过程中，参与教育的学生和教育本身没有丝毫变化，唯独变化的只有“利益的置换”和“教育的泡沫”。而这一切，对于教育却是致命的打击。

它不仅让未经世事的学生开始崇拜虚名，甚至让家长对教育资源的争取更加现实主义。高考本来算是一种较为公平的上升路径，但却在“高考状元”和“高考升学率”的裹挟下，难以实证本来的光明。看到一些言论，反对教育部的“这一决定”，但也基本上停留在极端的情绪里进行发泄，而非真正过脑子的结果。

当然，从教育本身的意义而言，也是希望每一个人能更好的生活，能成为更好的人。而不是“为高考状元而学”，“为高考升学率而考”。因为，有太多的数据可以实证，“高考状元”并不一定会生活的更好，“高考升学率”并不一定就可以牵引出更多人才。而这也是近些年来，人们时常在反思的问题。

人们总说教育体制要改革，可实际上，人们对于教育中的一些偏见要是不改变，单纯的改变教育体制也不一定奏效。一个简单的怪象，目前很多地域都开始实行“教育减负”，要求学校的作业量下调，但家长的表现让人尴尬。学校的学习任务刚下调，马上很多家长就开始给自己的孩子，增加一些课外补习班。

对于这样的局面，有时候真是很费解。道理好像都明白，但却没有人愿意那样做。所有家长和学生都讨厌负重的教育，但却鸡贼似的，向负重的猎场走去。而这种怪象，不到致命的时候，终归有市场。就像一个烟民，不到肺癌的时候，永远难以戒掉一样。

所以，我一直认为，只有当教育的结果让人致命时，参与者们才会真正明白什么最重要，而直接的改革体制，有时候未必会效果很好。就像这次“严禁宣传高考状元”，本来是“民间的刚需”，却总有人拿娱乐明星说事儿，真是鸡同鸭讲，难有未来。